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la cuevadel empollón
Matemáticas CCSSCastilla y LeónPAU 2019Extraordinaria

Matemáticas CCSS · Castilla y León 2019

8 ejercicios

Ejercicio 1 · Opción A

1Opción A
3 puntos
Un comerciante dispone de 350000350000 € para comprar dos modelos de lámparas. El modelo A tiene un coste de 150150 € y produce, por cada unidad que se vende, un beneficio de 1515 €. El modelo B tiene un coste de 100100 € y produce, por cada unidad que se vende, un beneficio de 1111 €. Por experiencia sabe que sólo puede almacenar 30003000 lámparas como máximo y que puede vender como máximo 20002000 lámparas del modelo A. Determina, utilizando técnicas de programación lineal, cuántas lámparas de cada modelo debe comprar para maximizar el beneficio conseguido en las ventas. Calcula ese beneficio máximo.

Ejercicio 1 · Opción B

1Opción B
3 puntos
Se considera el sistema de ecuaciones: {x+y(1a2)z=02x+4y+6z=02x+5y+z=0\begin{cases} x + y - (1 - a^2) z = 0 \\ 2x + 4y + 6z = 0 \\ 2x + 5y + z = 0 \end{cases} Calcula razonadamente los valores del parámetro aa para que el sistema tenga soluciones distintas de la solución trivial (0,0,0)(0, 0, 0).

Ejercicio 2 · Opción A

2Opción A
3 puntos
Representa gráficamente la función y=ax3bx+cy = -ax^3 - bx + c, sabiendo que pasa por el origen de coordenadas y que tiene un mínimo relativo en el punto (x,y)=(1,1)(x, y) = (1, -1). Justifica brevemente la representación gráfica obtenida.

Ejercicio 2 · Opción B

2Opción B
3 puntos
Un alumno asiste a una clase que dura 6060 minutos. Se estima que la capacidad de atención de un alumno en cada instante de tiempo tt viene dada por la función f(t)=2t2+120t+5f(t) = -2t^2 + 120t + 5, con t[0,60]t \in [0, 60].
a)1 pts
Calcula la capacidad de atención cuando lleva una hora de clase.
b)2 pts
Halla el instante de tiempo tt (en minutos) en el que la capacidad de atención es máxima. ¿Cuál es la capacidad de atención máxima?

Ejercicio 3 · Opción A

3Opción A
3 puntos
Una multinacional farmacéutica elabora un test para la detección precoz de la enfermedad producida por el virus del Ébola. El test da positivo en el 86%86\% de las personas que son portadoras del virus y da negativo en el 92%92\% de las personas que no son portadoras del virus. Además, en una cierta zona geográfica el 2%2\% de la población es portadora del virus. Se elige al azar una persona de esa zona geográfica y se la somete al test. Calcula razonadamente la probabilidad de que sea portadora del virus sabiendo que el test ha dado positivo.

Ejercicio 3 · Opción B

3Opción B
3 puntos
Se sabe que el tiempo de resolución de los exámenes propuestos por un profesor universitario sigue una distribución normal de media 7474 minutos.
a)1,5 pts
Si en el primer examen de este curso la desviación típica poblacional σ\sigma del tiempo de resolución fue 88 minutos, ¿cuál es la probabilidad de haber necesitado para resolver el examen más de los 9090 minutos disponibles?
b)1,5 pts
En el segundo examen la desviación típica poblacional σ\sigma del tiempo de resolución fue de 99 minutos. Si se presentaron 3636 alumnos a este segundo examen, determina la probabilidad de que el tiempo medio de resolución de esos alumnos fuera inferior a 7777 minutos.

Ejercicio 4 · Opción A

4Opción A
1 punto
Supongamos que tenemos una moneda de 22 euros trucada de manera que la probabilidad de que al lanzarla al aire salga cara es el triple de que salga cruz. Calcula razonadamente la probabilidad de que al lanzarla una vez al aire salga cruz.

Ejercicio 4 · Opción B

4Opción B
1 punto
Se consideran dos sucesos independientes AA y BB. Si la probabilidad de que ocurra AA es 12\frac{1}{2} y la probabilidad de que ocurran ambos a la vez es 13\frac{1}{3}, calcula la probabilidad de que no ocurra AA y no ocurra BB.