Discutir su compatibilidad en función del parámetro .
Matemáticas IIPaís VascoPAU 2010Ordinaria
Matemáticas II · País Vasco 2010
10 ejercicios90 min de duración
Ejercicio 1 · Opción A
1Opción A
2 puntosSe considera el sistema de ecuaciones lineales que sigue.
Resolver el sistema para .
Ejercicio 1 · Opción B
1Opción B
2 puntosDiscutir la compatibilidad del siguiente sistema de ecuaciones lineales en función del parámetro
Discutir la compatibilidad del sistema.
Resolver el sistema en el caso de indeterminación.
Ejercicio 2 · Opción A
2Opción A
2 puntosSean y los puntos del espacio, de coordenadas y .
Calcular la ecuación paramétrica de la recta que pasa por y por .
Contestar de forma razonada a la siguiente pregunta: ¿Existe algún valor de para el cual dicha recta contenga al punto ?
Ejercicio 2 · Opción B
2Opción B
2 puntosDado el plano que pasa por los puntos , y , ¿es posible calcular el valor del parámetro para que dicho plano contenga al punto ? En caso afirmativo calcular dicho valor.
Ejercicio 3 · Opción A
3Opción A
2 puntosEstudiar los máximos, los mínimos y los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función . Representar la gráfica de .
Ejercicio 3 · Opción B
3Opción B
2 puntosEscribir las ecuaciones de las rectas tangentes a la curva que son paralelas a la recta . Estudiar los máximos y mínimos de .
Ejercicio 4 · Opción A
4Opción A
2 puntosCalcular la integral indefinida que sigue
explicando el método seguido para el cálculo.
Ejercicio 4 · Opción B
4Opción B
2 puntosSean y . Trazar un esquema gráfico del recinto que limitan y calcular su área mediante cálculo integral.
Ejercicio 5 · Opción A
5Opción A
2 puntosLas tres cifras de un número suman 18. Si a ese número se le resta el que resulta de invertir el orden de sus cifras, se obtiene como resultado 594. Además la cifra de las decenas es la media aritmética entre las otras dos. Hallar dicho número.
Ejercicio 5 · Opción B
5Opción B
2 puntosSean e dos números positivos cuyo producto vale 16. ¿Puede ser la suma menor que 7? Razonar la contestación.
