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la cuevadel empollón
Matemáticas CCSSCastilla-La ManchaPAU 2013Ordinaria

Matemáticas CCSS · Castilla-La Mancha 2013

12 ejercicios

Ejercicio 1 · Opción A

1Opción A
1,5 puntos
Considera el siguiente problema de programación lineal: Maximiza la función z=2x+yz = 2x + y sujeta a las siguientes restricciones: (xy1x+y2x0y0)\begin{pmatrix} x - y \leq 1 \\ x + y \leq 2 \\ x \geq 0 \\ y \geq 0 \end{pmatrix}
a)1 pts
Dibuja la región factible.
b)0,25 pts
Determina los vértices de la región factible.
c)0,25 pts
Indica la solución óptima del problema dado y su valor.

Ejercicio 1 · Opción B

1Opción B
1,5 puntos
Dadas las matrices: A=(111131101) y B=(1150)A = \begin{pmatrix} 1 & -1 & 1 \\ 1 & 3 & 1 \\ 1 & 0 & 1 \end{pmatrix} \text{ y } B = \begin{pmatrix} -1 & 1 \\ 5 & 0 \end{pmatrix}
a)0,75 pts
Calcula la matriz M=(3I+A2)M = (3 \cdot I + A^2), donde II es la matriz identidad de orden 3.
b)0,75 pts
Calcula la matriz XX tal que XB=IX \cdot B = I, donde II es la matriz identidad de orden 2.

Ejercicio 2 · Opción A

2Opción A
2 puntos
Para recaudar dinero para el viaje de fin de curso, unos estudiantes han vendido camisetas, bufandas y gorras a 10, 5 y 7 euros respectivamente. Han recaudado en total 2980 euros. El número total de prendas vendidas ha sido 380. El número de camisetas vendidas fue el doble del número de gorras vendidas.
a)1,5 pts
Plantea el sistema de ecuaciones que permita obtener el número de camisetas, bufandas y gorras que se vendieron.
b)0,5 pts
Resuelve el sistema planteado en el apartado anterior.

Ejercicio 2 · Opción B

2Opción B
2 puntos
Una empresa produce tres tipos de bicicletas: de montaña, de paseo y estáticas. Para su fabricación cada bicicleta necesita piezas de acero, aluminio y fibra de carbono en las cantidades que se indican en la tabla siguiente:
Bicicleta de montañaBicicleta de paseoBicicleta estática
Piezas de acero231
Piezas de aluminio646
Piezas de fibra de carbono866
a)1,5 pts
Plantea el sistema que nos permita obtener el número de bicicletas de cada tipo que se podrán fabricar utilizando todas las piezas.
b)0,5 pts
Resuelve el sistema planteado en el apartado anterior.

Ejercicio 3 · Opción A

3Opción A
1,5 puntos
Se considera la función: f(x)={x1tsi x2x5si x>2f(x) = \begin{cases} |-x - 1| - t & \text{si } x \leq 2 \\ x - 5 & \text{si } x > 2 \end{cases}
a)0,5 pts
Halla el valor de tt para que ff sea continua en x=2x = 2.
b)1 pts
Para t=2t = 2, representa gráficamente la función ff.

Ejercicio 3 · Opción B

3Opción B
1,5 puntos
Se considera la función f(x)={xtsi x2(x3)21si x>2f(x) = \begin{cases} |x - t| & \text{si } x \leq 2 \\ (x - 3)^2 - 1 & \text{si } x > 2 \end{cases}
a)0,5 pts
¿Para qué valor de tt la función f(x)f(x) es continua en x=2x = 2?
b)0,5 pts
Calcula los extremos relativos de la función f(x)f(x) en el intervalo (2,+)(2, +\infty).
c)0,5 pts
Calcula los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función f(x)f(x) en (2,+)(2, +\infty).

Ejercicio 4 · Opción A

4Opción A
1,5 puntos
Calcula los valores de los parámetros aa y bb para que la función f(x)=x2+ax+bf(x) = x^2 + ax + b tenga un mínimo en el punto (2,1)(2, 1).

Ejercicio 4 · Opción B

4Opción B
1,5 puntos
En un tramo de una montaña rusa, la altura alcanzada por el vagón, medida en metros, se ajusta a la función f(t)=t39t2+15t+38f(t) = t^3 - 9t^2 + 15t + 38, siendo tt el tiempo medido en segundos, 0t60 \leq t \leq 6.
a)1 pts
¿En qué instante tt, el vagón alcanza la altura máxima en ese tramo, y cuál es dicha altura?
b)0,5 pts
¿En qué instante tt, el vagón alcanza la altura mínima en el tramo mencionado, y cuánto vale dicha altura?

Ejercicio 5 · Opción A

5Opción A
1,5 puntos
En una empresa se producen dos tipos de piezas: A y B. El 20%20\% son piezas del tipo A y el 80%80\% piezas del tipo B. La probabilidad de que una pieza de tipo A sea defectuosa es 0,020{,}02 y de que una pieza de tipo B sea defectuosa es 0,10{,}1.
a)0,75 pts
Elegida una pieza al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea defectuosa?
b)0,75 pts
Se escoge al azar una pieza y resulta no defectuosa, ¿cuál es la probabilidad de que sea del tipo A?

Ejercicio 5 · Opción B

5Opción B
1,5 puntos
En un colegio el 30%30\% de los alumnos juegan al baloncesto, el 40%40\% juegan al fútbol, y el 50%50\% juegan al fútbol o al baloncesto o a ambos deportes.
a)0,75 pts
Se elige un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que juegue al fútbol y juegue al baloncesto?
b)0,75 pts
Si elegimos un alumno al azar y juega al baloncesto, ¿cuál es la probabilidad de que juegue al fútbol?

Ejercicio 6 · Opción A

6Opción A
2 puntos
Se considera una muestra aleatoria de 10 consumidores mayores de edad, que en las rebajas de invierno gastaron: 65, 72, 74, 75, 80, 81, 82, 84, 87 y 90 euros respectivamente.
a)1,25 pts
Sabiendo que el gasto por persona, en las rebajas de invierno, sigue una distribución normal de media desconocida y desviación típica σ=20\sigma = 20 euros, halla un intervalo de confianza para el gasto medio poblacional con un nivel de confianza del 95%95\%.
b)0,75 pts
Explica razonadamente cómo podríamos disminuir la amplitud del intervalo con el mismo nivel de confianza.

Ejercicio 6 · Opción B

6Opción B
2 puntos
Una fábrica produce cables de acero, cuya resiliencia sigue una distribución normal de media desconocida y desviación típica σ=10 KJ/m3\sigma = 10~\text{KJ/m}^3. Se tomó una muestra aleatoria de 100 piezas y mediante un estudio estadístico se obtuvo un intervalo de confianza (898,04,901,96)(898{,}04, 901{,}96) para la resiliencia media de los cables de acero producidos en la fábrica.
a)0,75 pts
Calcula el valor de la resiliencia media de las 100 piezas de la muestra.
b)1,25 pts
Calcula el nivel de confianza con el que se ha obtenido dicho intervalo.