Saltar al contenido
la cuevadel empollón

Práctica rápida

Practica por temas

Elige asignatura y tema. Puedes acotar por comunidad o año, o pedir otra tanda de ejercicios cuando quieras cambiar.

Asignatura
Comunidad
Año
Temas:2 temas seleccionadosQuitar temas

Temas

Cambiar temas

10 temas disponibles
Mostrando ejercicios de Matemáticas CCSS para los temas elegidos.

Para resolver

Ejercicios para practicar

5 de 759 resultados posiblesVer 5 más
Matemáticas CCSSAragónPAU 2020OrdinariaT10

Ejercicio 2

2
10 puntos
Una modista está organizando su trabajo para el próximo mes. Puede hacer vestidos de fiesta y vestidos de calle. Cada vestido de fiesta necesita 3 metros de tela y lleva 6 horas de trabajo, mientras que cada vestido de calle necesita 1 metro de tela y lleva 4 horas de trabajo. La modista dispone, como máximo, de 36 metros de tela y 120 horas de trabajo, y no quiere hacer más vestidos de fiesta que de calle. Por cada vestido de fiesta, obtiene un beneficio de 100 euros, mientras que por cada vestido de calle obtiene un beneficio de 65 euros. Plantear y resolver un problema de programación lineal para determinar cuántos vestidos de cada tipo tiene que hacer para maximizar su beneficio. ¿Cuál será el beneficio en ese caso?
Matemáticas CCSSCataluñaPAU 2022OrdinariaT10

Ejercicio 3 · Serie 2

3Serie 2
2,5 puntos
Serie 2
Una empresa se propone hacer dos tipos de cestas de Navidad, A y B, para los trabajadores y las trabajadoras. Cada cesta de tipo A contendrá 1 jamón, 1 botella de cava y 5 barras de turrón. Por otra parte, cada cesta de tipo B contendrá 2 jamones, 3 botellas de cava y 2 barras de turrón. El jefe de almacén afirma que disponen de 40 jamones, 120 barras de turrón y muchas botellas de cava, y que, por tanto, de cava seguro que no faltará. Se quieren hacer tantas cestas como sea posible.
a)1,75 pts
Determinad la función objetivo y las restricciones. Dibujad la región factible. ¿Cuántas cestas de cada tipo tendrá que hacer la empresa?
b)0,75 pts
Una vez hecho el cálculo, la jefa de la empresa se lo repiensa y dice que es mejor hacer la misma cantidad de cestas de cada tipo. Con esta nueva condición, ¿cuántas cestas de cada tipo se tendrán que hacer?
Matemáticas CCSSCastilla-La ManchaPAU 2020OrdinariaT10

Ejercicio 2 · bloque 2

2bloque 2
1,5 puntos
Sección 1Bloque 2
En el siguiente problema de programación lineal optimiza la función f(x,y)=6x2yf(x, y) = 6x - 2y sujeta a las siguientes restricciones: x+y2;xy2;y1;x0x + y \geq 2; \quad x - y \leq 2; \quad y \leq 1; \quad x \geq 0
a)1 pts
Dibuja la región factible.
b)0,25 pts
Determina los vértices de la región factible.
c)0,25 pts
Indica el máximo y el mínimo y sus respectivos valores.
Matemáticas CCSSMadridPAU 2014ExtraordinariaT10

Ejercicio 2 · Opción B

2Opción B
2 puntos
Sea SS la región del plano definida por y2x4;yx1;2yx;x0;y0y \geq 2x - 4; \quad y \leq x - 1; \quad 2y \geq x; \quad x \geq 0; \quad y \geq 0
a)1 pts
Represéntese la región SS y calcúlense las coordenadas de sus vértices.
b)1 pts
Obténganse los valores máximo y mínimo de la función f(x,y)=x3yf(x, y) = x - 3y en SS indicando los puntos de SS en los cuales se alcanzan dichos valores máximo y mínimo.
Matemáticas CCSSGaliciaPAU 2002OrdinariaT10

Ejercicio 1 · A · ÁLGEBRA

1A · ÁLGEBRA
3 puntos
Álgebra

Elija uno de los dos ejercicios de Álgebra.

Representar el recinto que cumple las siguientes restricciones: 0<y,0<x<10,x<y,y2x<6,3x+4y>240 < y, \quad 0 < x < 10, \quad x < y, \quad y - 2x < 6, \quad 3x + 4y > 24 Maximizar la función F(x,y)=x+y+1F(x, y) = x + y + 1 con las restricciones anteriores.