Dibuja la región factible.
Matemáticas CCSSCastilla-La ManchaPAU 2021Ordinaria
Matemáticas CCSS · Castilla-La Mancha 2021
12 ejercicios
Ejercicio 1 · bloque 1
1bloque 1
1,5 puntosSección 1Bloque 1
En el siguiente problema de programación lineal maximiza la función sujeta a las siguientes restricciones:
Determina los vértices de la región factible.
Indica el máximo del problema dado y su valor.
Ejercicio 1 · bloque 2
1bloque 2
1,5 puntosSección 1Bloque 2
Se considera la función
¿Para qué valor de la función es continua en ?
Para , calcula los extremos relativos de la función en el intervalo .
Para , calcula los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función en .
Ejercicio 2 · bloque 1
2bloque 1
1,5 puntosSección 1Bloque 1
En un examen final de historia al que se presentan 120 alumnos se deja elegir entre 3 opciones (A, B o C). El número de personas que elige la opción A es el triple de número que resulta al sumar las opciones B y C. Hay el doble de personas que realizan la opción C que las que escogen B.
Plantea el sistema de ecuaciones que nos permita averiguar cuántos alumnos eligen cada opción.
Resuelve razonadamente el sistema planteado en el apartado anterior.
Ejercicio 2 · bloque 2
2bloque 2
1,5 puntosSección 1Bloque 2
La función tiene un punto de inflexión en y en el punto de abscisa la pendiente de la recta tangente es . Con estos datos, halla razonadamente los valores de los parámetros , y .
Ejercicio 3 · bloque 1
3bloque 1
1,5 puntosSección 2Bloque 1
En un municipio el de las personas está en un ERE. De las personas que están en un ERE, el pertenece al sector turístico. Del resto de las personas del municipio, se sabe que el de ellos pertenece al sector turístico.
Calcula la probabilidad de que elegida una persona al azar del municipio trabaje en el sector turístico.
Sabiendo que una persona pertenece al sector turístico, ¿cuál es la probabilidad de que esté en un ERE?
Ejercicio 3 · bloque 2
3bloque 2
1,5 puntosSección 2Bloque 2
Se considera la función
Halla el valor de para que sea continua en .
Para , representa gráficamente la función .
Ejercicio 4 · bloque 1
4bloque 1
2 puntosSección 2Bloque 1
El tiempo de uso de móvil por día de los alumnos de un instituto sigue una distribución normal de media desconocida y desviación típica minutos. Se eligió una muestra aleatoria de 36 alumnos y se observó que la media de tiempo usando el móvil para esa muestra era de 2 horas.
| z | 0.00 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.04 | 0.05 | 0.06 | 0.07 | 0.08 | 0.09 |
| 1.8 | 0.9641 | 0.9649 | 0.9656 | 0.9664 | 0.9671 | 0.9678 | 0.9686 | 0.9693 | 0.9699 | 0.9706 |
| 1.9 | 0.9713 | 0.9719 | 0.9726 | 0.9732 | 0.9738 | 0.9744 | 0.9750 | 0.9756 | 0.9761 | 0.9767 |
Halla un intervalo de confianza para la media de tiempo de uso de móvil por día con un nivel de confianza del .
¿Se puede admitir que la media poblacional sea horas con un nivel de confianza del ? Explica razonadamente cómo se podría aumentar o disminuir la amplitud del intervalo. Razona tus respuestas.
¿Cuál sería el error máximo admisible si se hubiera utilizado una muestra de tamaño 100 y un nivel de confianza del ?
Ejercicio 4 · bloque 2
4bloque 2
2 puntosSección 2Bloque 2
Se localiza un compuesto nocivo en un río obteniéndose que su proporción durante cinco días consecutivos de análisis de muestras sigue la función: con y .
¿Cuál es la proporción el tercer día?
Determina qué día se obtiene el máximo y qué día se obtiene el mínimo.
¿A qué valor ascienden ambos?
Ejercicio 5 · bloque 1
5bloque 1
1,5 puntosSección 3Bloque 1
En una clase de un ciclo formativo de formación profesional hay 27 alumnos, 14 son de Albacete, 5 son de Cuenca y 8 de Toledo.
Se sortean dos entradas entre todos los alumnos, ¿cuál es la probabilidad de que ambas entradas le toquen a alumnos que no son de Albacete? (pueden tocarle al mismo alumno las dos entradas).
Si sorteamos 5 entradas, de una en una, de forma que no participa en el sorteo la persona que ya le haya tocado una entrada, ¿cuál es la probabilidad de que las 5 sean para alumnos de Toledo?
Ejercicio 5 · bloque 2
5bloque 2
2 puntosSección 3Bloque 2
Se realiza una encuesta a los habitantes de un pueblo (con respuestas SI, NO o NO SABE/NO CONTESTA) sobre la necesidad de construir otra piscina cubierta. Se pregunta a las 600 personas mayores de edad que viven en el pueblo y los que dicen NO son la mitad de los que NO SABE/NO CONTESTA. Por estudios paralelos de fiabilidad se sabe que el del total de los que contestan SI o NO, mienten, y el total de estos últimos son 135 personas:
Plantea el sistema de ecuaciones que nos permita averiguar qué cantidad de personas eligen cada respuesta.
Resuelve razonadamente el sistema planteado en el apartado anterior.
Ejercicio 6 · bloque 1
6bloque 1
2 puntosSección 3Bloque 1
Se ha tomado una muestra aleatoria del contenido en gramos de azúcar de 10 latas de refresco de cola y ha resultado ser: 70, 75, 85, 100, 60, 80, 120, 95, 65 y 90. Suponiendo que el contenido en azúcar en gramos de una lata de refresco de cola se distribuye según una ley normal de desviación típica gramos, se pide:
| z | 0.00 | 0.01 | 0.02 | 0.03 | 0.04 | 0.05 | 0.06 | 0.07 | 0.08 | 0.09 |
| 2.0 | 0.9772 | 0.9778 | 0.9783 | 0.9788 | 0.9793 | 0.9798 | 0.9803 | 0.9808 | 0.9812 | 0.9817 |
| 2.1 | 0.9821 | 0.9826 | 0.9830 | 0.9834 | 0.9838 | 0.9842 | 0.9846 | 0.9850 | 0.9854 | 0.9857 |
Halla el intervalo de confianza del para el contenido medio de azúcar en una lata de refresco de cola.
Razona y explica qué se podría hacer para que el intervalo de confianza tuviera menor amplitud con el mismo nivel de confianza.
¿Crees que la media poblacional del contenido en gramos de azúcar es de 90 gramos con una probabilidad del ? Razona tu respuesta.
Ejercicio 6 · bloque 2
6bloque 2
1,5 puntosSección 3Bloque 2
Dadas las matrices y comprueba que .
Resuelve la ecuación .
