Saltar al contenido
la cuevadel empollón
Matemáticas IIMadridPAU 2024Ordinaria

Matemáticas II · Madrid 2024

8 ejercicios90 min de duración

Ejercicio 1 · Opción A

1Opción A
2,5 puntos
Se tienen listones de madera de tres longitudes diferentes: largos, intermedios y cortos. Puestos uno tras otro, tanto con dos listones largos y cinco intermedios como tres intermedios y quince cortos se consigue la misma longitud total. Un listón largo supera en 1717 cm la medida de uno intermedio más uno corto. Y con nueve listones cortos hemos de añadir 77 cm para igualar la longitud de uno intermedio seguido por otro largo. Se pide calcular la longitud de cada tipo de listón.

Ejercicio 2 · Opción A

2Opción A
2,5 puntos
Para la función f(x)=x4+πx3+π2x2+π3x+π4f(x) = x^4 + \pi x^3 + \pi^2 x^2 + \pi^3 x + \pi^4, se pide:
a)
Calcular la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f(x)f(x) en x=πx = \pi.
b)
Probar que f(x)f(x) tiene, al menos un punto con derivada nula en el intervalo (π,0)(-\pi, 0) realizando justificadamente el teorema de Rolle. Probar de nuevo la misma afirmación realizando adecuadamente, esta vez, el teorema de Bolzano.
c)
Si g(x)=f(x)g(x) = f(-x), calcular el área entre las gráficas de f(x)f(x) y g(x)g(x) en el intervalo (0,π)(0, \pi).

Ejercicio 3 · Opción A

3Opción A
2,5 puntos
Dados los puntos A(0,0,1)A(0,0,1) y B(1,1,0)B(1,1,0), se pide:
a)
Hallar una ecuación del plano que pasa por los puntos AA y BB y es perpendicular al plano z=0z = 0.
b)
Hallar ecuaciones de dos rectas paralelas, r1r_1 y r2r_2, que pasen por los puntos AA y BB respectivamente, estén en el plano x+z=1x + z = 1 y tales que la distancia entre ellas sea 11.

Ejercicio 4 · Opción A

4Opción A
2,5 puntos
Sabiendo que P(Aˉ)=11/20P(\bar{A}) = 11/20, P(A/B)P(B/A)=1/24P(A/B) - P(B/A) = 1/24 y P(ABˉ)=3/10P(A \cap \bar{B}) = 3/10, se pide:
a)
Calcular P(AB)P(A \cap B) y P(B)P(B).
b)
Calcular P(C)P(C), siendo CC otro suceso del espacio muestral, independiente de AA y que P(AC)=14/25P(A \cup C) = 14/25.

Ejercicio 5 · Opción B

5Opción B
2,5 puntos
Consideremos las matrices reales: A=(311111113),B=(b2bb2b3bbbbb) y C=(200020003)A = \begin{pmatrix} 3 & -1 & 1 \\ 1 & 1 & 1 \\ 1 & -1 & 3 \end{pmatrix}, B = \begin{pmatrix} b & 2b & b \\ 2b & 3b & b \\ b & b & b \end{pmatrix} \text{ y } C = \begin{pmatrix} 2 & 0 & 0 \\ 0 & 2 & 0 \\ 0 & 0 & 3 \end{pmatrix} con b0b \neq 0. Se pide:
a)
Encontrar todos los valores de bb para los que se verifica BCB1=ABCB^{-1} = A.
b)
Calcular el determinante de la matriz AAtAA^t.
c)
Resolver el sistema B(xyz)=(311)B \begin{pmatrix} x \\ y \\ z \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 3 \\ -1 \\ 1 \end{pmatrix} para b=1b = 1.

Ejercicio 6 · Opción B

6Opción B
2,5 puntos
Calcule:
a)
1e(x+2)lnxdx\int_{1}^{e} (x + 2) \cdot \ln x \cdot dx.
b)
limxπ2(tgx2)1cosx\lim_{x \to \frac{\pi}{2}} \left( \tg \frac{x}{2} \right)^{\frac{1}{\cos x}}.

Ejercicio 7 · Opción B

7Opción B
2,5 puntos
Al ordenador de una impresora 3D se le suministraron ayer las coordenadas de los cuatro vértices P1,P2,P3P_1, P_2, P_3 y P4P_4 de un tetraedro sólido, el cual construyó al momento. Se sabe que P1(1,1,1),P2(2,1,0)P_1(1, 1, 1), P_2(2, 1, 0) y P3(1,3,2)P_3(1, 3, 2), pero del cuarto punto P4(3,a,3)P_4(3, a, 3) hoy no estamos seguros del valor de su segunda coordenada.
a)
A partir de la cantidad de material utilizado por la impresora sabemos que el volumen del tetraedro es V=1V = 1. También sabemos que la longitud de ninguna de sus aristas supera la altura de la impresora, que es de 1010. Determine los posibles valores de aa.
b)
Dado el punto Q(3,3,3)Q(3, 3, 3), se quiere imprimir ahora el paralelepípedo que tiene a los segmentos P1P2,P1P3P_1P_2, P_1P_3 y P1QP_1Q como aristas. ¿Cuáles serían los valores de las coordenadas de los ocho vértices del paralelepípedo que habría que suministrar al ordenador?

Ejercicio 8 · Opción B

8Opción B
2,5 puntos
Tenemos dos dados no trucados de seis caras, uno azul y uno rojo. Las caras están numeradas del 11 al 66. En un determinado juego, lanzamos los dos dados. Para calcular la puntuación obtenida, se sigue el siguiente procedimiento: si el número obtenido en el dado azul es par, se le suma el doble del número obtenido en el dado rojo; si el número obtenido en el dado azul es impar, se le suma el número obtenido en el dado rojo. Se pide:
a)
Calcular la probabilidad de obtener una puntuación de 1010. Calcular la probabilidad de obtener una puntuación impar.
b)
Calcular la probabilidad de haber obtenido un número par en el dado azul sabiendo que la puntuación final ha sido 88. Calcular la probabilidad de haber obtenido un número impar en el dado rojo sabiendo que la puntuación final ha sido un número par.